黄淑梅，1973年6月出生，内蒙古兴安盟乌兰浩特市人，硕士研究生。现为北京联合大学师范学院艺术教育系声乐教师。曾获第二届全国高校微课教学比赛二等奖；北京联合大学第三届教学优秀比赛一等奖；北京联合大学“4131教学质量建设工程”课程教学质量示范教师；北京联合大学“师德先进个人”等荣誉称号。

   

    黄淑梅是师范学院艺术教育系的声乐教师。她心中有学生，真正树立了对学生身心发展负责的理念，积极思考、认真探索针对艺术类学生教书育人的方法，身体力行，率先垂范，用无声的语言去影响、感染学生。

关爱学生  教书育人

　　新的教育理念提倡建立民主、平等、和谐、共同成长的师生关系。艺术类的学生相对其它专业的学生来讲，感情更脆弱、心理更敏感、对于老师和同学们的评价格外在意，这使得他们更需要鼓励，所以在教学中黄淑梅老师使用更多的是鼓励的语言，如：“你唱得越来越好，进步很明显，这样练习下去我们就可以开音乐会了或可以参加比赛了，还有你可以试试中央、中国音乐学院的研究生考试了”等等话语，这样的鼓励让学生更加有自信。在她的鼓励声中学生唱得好，肌肉放松声音漂亮，有的时候学生自己都不相信自己怎么会唱出这么好听的声音来。当然也有高傲自大，目中无人的学生，认为自己就是一位歌唱家级别的，黄淑梅老师也会压压他的傲气，也会毫不客气地告诉他“自以为是”的下场是什么样的。俗话说教师的天职就是教书育人，而她越教越觉得育人比教书还重要，认为先教育好学生，才可开展教学内容，如果学生脑子里想的是别的事，你讲得天花乱坠，也进不到脑子里去。黄淑梅老师有这样一个学生，她2008年入学，从第一节声乐课黄淑梅就看出她心思不在课堂上，经过一两节课授课，她还是不太对劲，黄淑梅决定和她聊聊，这一聊她彻底打开了话匣子，边哭边把心里的委屈全说出来了。她帮学生分析情况并指明今后的学习目标，解开了心结，后面的课上得相当顺利，师生俩结下了深厚的友谊，更让人高兴的是该生在建党90周年系排演的歌剧《江姐》片断中担任女主角，表演非常到位，达到了作品本身的教育意义。通过不懈地努力，这位学生顺利考入中国音乐学院声歌系硕士研究生，作为声乐主课老师，黄淑梅由衷的为学生高兴。教师在教学中要精心研究学生的情况，仔细观察他们的思想动态，更好地了解他们，才能更好地帮助他们成长，用赏识的目光去发现每一个学生身上的闪光点。

言传身教  身正为范

　　对于教学经验还不够丰富的年轻教师来讲，自己演唱水平的提高，影响着教学效果，声乐教学尤其这样，当自己还唱不明白的时候，教学肯定也是模糊不定的，所以自身的努力提高尤为重要。黄淑梅常常跟高年级的学生开玩笑，给他们做完示范之后会说：“怎么样，我是不是又进步了”？他们会如实告诉黄老师：“老师你又进步了”。然后黄老师会告诉或跟他们探讨声音方面的众多问题，教学相长。在教学中她也体会到了无比的幸福感和满足感，可以说看着自己的学生进步就是她最大的快乐。

　　她认为，师德对老师很重要，不是所有人都能当老师。做一名师德高尚的老师首先要看做人，要有责任感，要以身作则，要发自内心的爱学生，这点是最基础的。只有发自内心的爱学生，才能真正地做到对学生负责。其次，要做到爱学习、爱观察、爱思考。因为老师要给学生一杯水的知识，自己要有一桶水的知识。正如此，黄老师一直在不断地学习，她每年都会参加大师班的学习，甚至出国学习和深造，最开始是学校给的培训机会，通过几次学习，她发现了其中的重要性，受到了很多启发，所以后来干脆就自己报班学习。黄老师利用寒暑假跑遍了京城的各种大师班。她每年的继续教育学时远远超出了学校规定的学时。

　　黄老师说：“学习不仅是个人的事情，更是对学生的一份责任。”老师的进步很重要，还要与学生互动学习，在这样融洽的关系下师生专业能力才能够得到提高。

注重文化  学艺并进

　　黄淑梅在声乐课上除了训练学生的嗓音机能以外，更加重视培养他们主动学习研究的能力。如：推荐学生们演唱声乐大师们的作品，还给他们推荐具有丰富内涵的书籍。使学生不仅掌握专业领域内的知识，同时也拓宽知识结构。学生眼界开阔了，知识面广了，进步很明显。

　　她说，学生会受老师的影响，自己就是从多位恩师身上学到了要真心地爱学生，用心地做老师。她希望自己的学生，首先要做好这点。其次是不要盲目地批量“生产”学生，学生是活生生的个体，不能拿一个标准去衡量他们，要学会因材施教，这一点是非常重要，不然忽视学生的个性，实际上是在毁灭他们。除了这点，还有就是要向学生学习，与学生平等，不要把自己置于一个绝对权威的地位，这样，学生学不好，老师也教不好。

　　作为多年从事声乐教学的黄淑梅，她深刻思考、践行习总书记第三十个教师节在北京师范大学的讲话精神——“ 教师担负着培养祖国未来的责任，教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业”。黄淑梅围绕学院中心工作，以实施素质教育为宗旨，以当“四有”好老师为目标，立德树人、促进学生全面发展，她用独到的师德教育方法，做到了教好书，育好人。