我来自联合大学师范学院。到师院工作近十年了。这十年里说实话我过得很快乐,很幸福。学校的办学理念我非常同意,定位准确,贴近人心、求真务实。给学生明确了学习的方向“学以致用”。我看到了一个稳健发展中的应用型大学正在逐步走向现代!
前不久,我有幸作为一名代表参加了学校第四次党员代表大会。徐书记的报告鼓舞人心,为联大的明天描绘了更加美好的蓝图;代表们热烈发言,献计献策。我看到了一个个奋发上进、干劲十足的联大人,更感受到了一份沉甸甸的责任,同时也坚定了我为学校事业发展做贡献的决心和勇气!
帮助学生唱响心中的歌
鼓励创造奇迹:新的教育理念提倡建立民主、平等、和谐、共同成长的师生关系。我们的学生相对其他专业的学生来讲,感情更脆弱、心里更敏感、对于老师和同学们的评价格外在意、这使得他们更之歌需要鼓励,所以在教学中我使用的更多的是鼓励的语言,如:你唱的越来越好,进步很明显,这样练习下去我们就可以开音乐会了或可以参加比赛了,还有你可以试试中央、中国音乐学院的研究生考试了等等话语。这样的鼓励让学生更加有自信,在我的鼓励声中他会唱得更好,肌肉越放松声音越漂亮。有的时候学生自己都不相信自己怎么会唱出这么好听的声音来。当然也有高傲自大,目中无人的学生,认为自己就是一位歌唱家级别的,我也会压压他的锐气,也会毫不客气地告诉他不知天高地厚的下场是什么样的。俗话说教师的天职就是教书育人。而我越教越觉得育人比教书还重要,认为先教育好学生,才可实施你的教学内容,如果学生脑子里想的是别的事,你再讲得天花乱坠他也进不到脑子里去。我有这样一个学生,她2008年入学,从第一节声乐课我就看出她心思不在这里,经过一两节课授课,我还是看出她不太对劲,我记得大概三四节课的时候,我说:“今天我们不唱了,我们聊聊吧!”这一聊她彻底打开了话匣子,边哭边把心里的委屈一股脑全说出来了,我帮她分析情况并指明她今后的学习目标,解开了她的心结。后面的课上得极其顺利,我们师生结下了深厚的友谊,更让我高兴的是在建党90周年我系排演的歌剧《江姐》片段中她担任女主角,受到了院系领导老师们的一致好评。通过不懈的努力,2012年1月,她又顺利通过了中国音乐学院声乐硕士研究生考试,取得了第三名的好成绩。我由衷地为学生高兴,学生的成长进步就是我最大的快乐!
感悟:在教学中要精心研究学生的实际,体察他们的思想变化,了解他们的需求。让我们用赏识的眼光去发现每一个学生身上的闪光点,尊重学生成长规律,尊重学生人格,帮助他们实现人生梦想!
唱出幸福唱出希望
梦想成就辉煌: 作为一名师范学院的教师,我深感,自己的一言一行都会影响我的学生,以至于他们今后要教的学生。我必须要比学生唱得好,专业知识必须扎实,知识面必须宽和厚。我常常跟高年级的学生开玩笑,我给他们做完示范之后会说:“怎么样,我是不是又进步了”?
教学相长,成就幸福。从发现自己演唱水平的提高直接影响着学生的进步之日起,我就利用寒暑假跑遍了京城的各种大师班。2011年的暑假参加了三个大师班:具体是,教育部大师班2个和晁浩建第七届国际声乐大事班(为期近20天),还参加了内蒙古长调民歌研讨会。我深深感受到,自己教学能力提高了,教学科研能力提高了,学生的进步加快了步伐!为此,我与学生们有个约定,大家一定要一起关注重要的音乐会及各类演出信息,信息共享,共同进步。
注重文化,学艺并进。现行的高考制度决定了艺术类的学生在高考时文化课录取分数低于其他专业的学生,重点是专业课分数。这就导致了艺术类的学生在学习的过程中轻视文化课,重视专业技能课的学习,课余时间大部分精力都花在专业技能的练习上,我们学校的学生不太重视文化课的学习,特别是公共基础课,如大学生思想道德修养与法律基础、大学语文、中国近代史纲要、大学英语等课程,旷课现象严重或上课纪律懒散,使原本文化基础薄弱、知识面狭窄的弱势更加突出。我就在声乐课上训练学生的嗓音技能以外,注意培养他们主动学习能力和研究问题的能力。具体做法——不仅推荐他们声乐大师们演唱的作品以外,还要推荐给他们很多重要的,我认为他们现阶段应该看的很多书籍。我们不能只懂得专业领域内的知识,也应该拓宽自己的知识结构。学生眼界拓宽了,知识面广了,老师会发现学生进步很明显,而且变得很聪明。能与老师探讨很多事情了。而且道德素质也提高了。我跟他们讲,任何老师的讲课,都是花费了一定的心思的,你们即使对这门课不感兴趣,在上课的时候也要尊重老师,认真听课做好笔记。这是大学生最基本的素质,要学会尊重他人,尊重他人的劳动成果。也就是先做人,后做事的道理。
听妈妈说,我还在七个月大的时候 ,只要听到音乐就会跟着节奏摇晃自己的身体!现在,自己学习歌唱已经整整20年了,我庆幸选择了歌唱,选择了人民教师的职业。在歌唱、教书过程中我体会到了人生的真谛,感受到了生活的美好。
我将继续用我的歌声传递联大人的豪迈与气势,歌颂联大美好的明天。
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