为推进落实《北京市中小学融合教育行动计划》（京政办函[2013]24号），有效推进中学阶段融合教育的教育教学质量，4月6日，特殊教育学院特殊教育中心组织市融合教育中学教研组教研员走进房山五中开展教研活动。市中学融合教育教研组教研员、房山区特教视导员郑妍老师、房山区融合教育学校的骨干教师等近40人参加，教研组组长高效文主持了活动。

 

房山区特教中心主任王雪琴做报告

房山五中副校长王静发言

    上午，房山区特教中心王雪琴常务副主任首先以《完善支持体系建设，推动区域融合教育高效发展》为题，就全区融合教育的开展与推进做了报告和交流；随后，房山五中王静副校长以《理念先行，科学管理，用心施爱，普特共融》为题，就学校融合教育的开展情况做了经验介绍；接下来，全体教研员观摩了房山五中高攀教师执教的一节融合班级地理课《因地制宜发展农业——种植业》，就此课的教学设计、有特殊教育需要学生课堂支持策略等方面，以及区县两级融合教育的开展情况进行了研讨，提出了建设性建议；最后，指导专家叶立言校长、房山区特教视导员郑妍老师、市特教中心王善峰博士分别做了点评和总结，对房山区融合教育的探索作了积极肯定和评价。

房山五中高攀老师执教融合教育班级地理课

    下午，指导专家叶立言校长对“北京市中学有特殊教育需要学生个别化多元评价表”（实验稿）的试用做了安排并提出了具体要求；教研组高效文组长对本年度的教研计划和下月教研工作做了具体安排教研员老师感觉受益匪浅。

指导专家叶立言校长做点评

教研员研讨

    本次教研活动对于推进初中有特殊教育需要学生社会适应能力培养评价工具的试用、探索初中阶段残疾学生的课堂教学支持策略、深化本学期教研活动的研究主题，具有重要的推进作用。